2026년 부모를 위한 숙제 첨삭 도구: 먼저 AI에게 경계를 그어 주자

AI를 활용해 아이의 숙제 첨삭을 보조할 때는, 반드시 먼저 기준과 경계를 설정해 두어야 합니다. 특히 「경계」라는 부분이 그렇습니다.

AI를 제멋대로 두면, 작문을 교과서 글로 고쳐 써 버린다

만약 AI가 발산적으로 첨삭하도록 그냥 내버려 두면, 이런 상황이 벌어집니다. 아이의 작문을 억지로 「교과서 글로 고쳐 써」 버리는 것입니다. 다시 말해, 아이가 지금 배울 수 있는 범위를 훌쩍 넘어서서, 어떤 어른의 기준을 갖다 대어 평가해 버리는 것입니다.

AI에게 선택형이나 빈칸 채우기 문제는 비교적 다루기 쉽습니다. 하지만 서술형 문제나 작문에 부딪히면, 반드시 관련된 경계 규칙을 설정해 두어야지, AI가 내놓은 결과를 무턱대고 곧이곧대로 받아들여서는 안 됩니다.

그 답에 도전하라, 업무에서와 똑같이

사실 첨삭 결과에 대해 저는 자주 도전을 겁니다. 제가 업무에서 AI를 대하는 방식과 똑같이 말입니다. 한 차례, 두 차례, 심지어 세 차례의 주고받기를 거쳐서야 비로소, 제가 정말로 고쳐야 한다고 생각하는 결론을 갈아 냅니다.

어차피 아이의 숙제 첨삭은 어디까지나 「보조」일 뿐, AI가 전부 대신해 통째로 다시 쓰게 하는 것이 아닙니다. 만약 대부분을 AI가 생성한 내용으로 채우게 되면, 아이는 오히려 첨삭 과정에서 아무것도 배우지 못하고, 게다가 AI 생성에 의존하는 습관이 들기 쉽습니다.

우리가 가르칠 수 있는 것은, 올바른 사용 관념이다

부모로서 우리는 아이가 AI를 어떻게 쓸지를 완전히 제한할 수는 없습니다. 그러나 생성형 콘텐츠가 넘쳐 나는 이 시대에, 적어도 한 가지는 가르쳐 줄 수 있습니다. 바로 올바른 사용 관념입니다.

AI가 아이의 생활과 학업에서 좋은 조력자가 되게 하는 것, 「사고」와 「판단」을 통째로 AI에 외주로 넘기지 않는 것. 이것이야말로 아마도 이 시대의 부모가 가장 먼저 확실히 생각해 두어야 할 한 과목일 것입니다.