معدّات من 100,000 إلى 5,000,000 دولار تايواني، وكلها تنتهي إلى الأمر نفسه: معالجة الصور
خلال هذه السنوات في التصوير الفلكي، استعملت معدّات لا يتجاوز ثمنها 100,000 دولار تايواني، كما استعملت معدّات من فئة 5,000,000 دولار تايواني. وهذان الطرفان المتباعدان إلى أقصى حدّ يجمعهما مع ذلك قاسم مشترك: مهما غلا ثمن المعدّات، ينتهي كل شيء في الأخير إلى الأمر نفسه — معالجة الصور.
بل إنّ الحاجة إلى معالجة الصور تزداد كلما زاد المال المنفق على المعدّات. ومعالجة الصور هي على الأرجح الحلقة الأقل كلفة في هذه الهواية والأجدر بالاستثمار في الوقت نفسه، غير أنها عادةً الجزء الذي يقلّ عدد الراغبين في الاستثمار فيه.
حين بدأت في تصوير بعض المقاطع وكتابة بعض المقالات، لم يكن القصد في البداية تعليم أحد، بل أن أترك لنفسي سجلًا — خشية أن أنسى لاحقًا، فأعود إليه للمراجعة. وقد أثبتت الأيام أنّ هذا القرار كان جديرًا بالعناء: ففي هاتين السنتين نسيت بالفعل خطوة ما أكثر من مرة، فاستعدت الذاكرة بفضل المقاطع التي صوّرتها والمقالات التي كتبتها من قبل، وقد أدّت دورًا تذكيريًا كبيرًا.
أما مصادر تعلّمي فكانت أساسًا بعض الفلكيين المحترفين أو الهواة في الخارج، وقد بدأت التعلّم من الصفر تقريبًا. وعلى مدى هاتين السنتين أنفقت أكثر من مئة ساعة، لا شيء سوى التمرين، ثم مزيد من التمرين.
لطالما رأيت أنّ تعلّم المبتدئ استخدام برامج متقدّمة في معالجة الصور ليس أمرًا مستحيلًا، وإنما يتوقّف على مقدار ما يُبذَل من وقت ومال. وليس ثمة ما يوجب أن يكون استعمال البرامج متدرّجًا بالضرورة — فليس لزامًا تعلّم DSS أولًا، ثم APP، ثم الوصول أخيرًا إلى PixInsight. والأمر أشبه بمبتدئ يقتني منذ البداية تلسكوب Takahashi مباشرة؛ قد لا يكون فاعلو ذلك كثيرين، لكنه ليس متعذّرًا.
نظرة كل شخص إلى هوايته مختلفة بطبيعة الحال. أما أنا فأدير هذه الهواية كما أدير عملًا. وأما هل يمكن كسب المال منها؟ أرى شخصيًا أنّ ذلك صعب جدًا، لكنه ليس مستحيلًا كليًا.
أُكنّ تقديرًا كبيرًا لعدد من الزملاء الأقدم في تايوان وخارجها؛ فمع أنّ معظمهم لا يعمل في قطاع متصل بالفلك، فإنهم مستعدون لبذل جهد كبير في مشاركة المعلومات والتقنيات، وهذا التجرّد يثير إعجابي الشديد. ولهذا أتمنى أن أشارك، في أوقات فراغي من العمل، شيئًا مما تراكم في رأسي من معرفة متصلة بالموضوع، فالتعليم والتعلّم يغذّي أحدهما الآخر — وهو في الحقيقة مكسب للمشارِك والمتعلّم على السواء.